Alex是家中獨子，所以平常沒有玩伴也沒有共同學習的對象。除了對父母外，亦鮮少有練習應對進退的機會。在缺乏經驗下，進幼稚園前，他社會化的程度及自理與表達的能力相較於同年齡小朋友應屬不足，自信心亦較薄弱。進入春池之後，他有了大幅的進步。他變得較不害羞，也活潑許多。顯然己能享受團體生活與學習的樂趣。快樂的學習本是家長最期待的。接下來思考的是，如何在此基礎上加強他積極學習的能力，以強化他的自信心以及面對挫折的正確態度。

中班下學期時，他加入了精英班。這段日子來，老師的帶領、教導與訓練以及同儕的互動，在在都是他成長進步的原因與動力。雖然一方面敏感的他很快就感受到壓力，數度退縮不願上學。可是另一方面，他喜愛所有的課程，英文與國語更是他的最愛，所以即便偶爾愁著臉上學，卻還是一整天快樂學習到放學，回到家也很樂意做作業，不把老師交待的功課做完不休息。在此，我們看到他養成了積極學習的精神。

自信心的建立在於一次次的成功經驗。Alex顯然在英文課找到了自信。他從小就喜歡英語，所以表現都還不錯。為了不干擾他學習正確的發音及用法，我們在家儘量不教他英文。在學校老師活潑有趣的教導下，英語學習讓他充滿了成就感，也讓他找到自信。在此次中和市舉辦的英語演講比賽獲得分組第三名。他在台上的表現完全出乎我們預料，他似乎不像以前容易緊張，或者說他己學會如何在充份準備下，克服緊張。此次成功經驗將是他大班學習階段最鮮明的一次。相信將有助於強化他的自信心。
自信心的建立也要配合面對挫折的正確態度。畢竟成功可得，失敗難免。或許是個性使然，Alex較無法接受失敗。所幸，老師總是以愛心及鼓勵耐心教導，現在Alex面對挫折己懂得告訴自己，做錯沒關係。雖然仍然偶爾還是會生氣，但是較之以往，態度己改善很多。孩子的學習總是需要較多時間。

即將畢業進入小學，Alex現在社會化的程度及自理與表達的能力己經進步很多。雖然，我們還是會擔心上小學後他的學習，但是在老師的教育培養下，讓我們放心許多。Alex的進步完全是老師的功勞與同班小朋友的互動與刺激。老師的努力其實從此次英語演講比賽精英班小朋友囊括三分之一獎項可見一斑。在我們看來，英語演講比賽的成果絕對不是單純英語教學的成果而己，它其實是各項課程整體學習成果的展現。在此特別感謝Mandy及Stuart老師這段時間的耐心教導。在課程外，他們的付出與愛心讓我們更加感念。

Alex家長敬上